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第11课 儿歌变画

文章来源:本站原创 发布时间:2019年12月05日 点击数: 字体:

教学目标

1、培养学生为儿歌配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感。

2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系
3、用单幅(连环画)形式给儿歌配画或结合学校社区活动,与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示,培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。

教学重难点:
重点:把自己喜欢的儿歌变成画

难点:设计画面内容

教学过程

一、儿歌说唱,导入新课

1.播放《小白兔》,师生随音乐有节奏的的说唱。

听,熟悉吗?大家唱起来!

《小白兔白又白》小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,跑起路来真叫快。

2.说一说

听到儿歌,你好像看到了什么?你能画出来吗?

3看一看

图中是怎样表现这首儿歌的?

4.揭示课题

今天,我们就来学习给儿歌配上图画。

二、儿歌配画欣赏

让学生在欣赏的过程中认真体会学习儿歌配画的画面构图及色彩,了解画面主要人物及背景的添加。

1.特伟《拔萝卜》

画家用三幅画面表现了小朋友们齐心协力拔萝卜的情景。大红萝卜绿叶子,六个活泼可爱的小朋友在拔出了萝卜以后,露出了憨态天真的笑容,他们用不同的姿势表达着胜利的喜悦。画面人物动态丰富多彩,表情生动活泼,服装色彩艳丽,画面妙趣横生,充满童趣。

2.《小蝌蚪》

作者根据儿歌表现了小蝌蚪的外形特征,并创设出了一个清新优美的环境,表现小蝌蚪在池塘中自由自在游玩的情景。

3.《咏鹅》

小作者用白色油画棒在色纸上直接作画,用笔大胆肯定。鹅的形象栩栩如生,动态丰富,非常传神。

 三、示范儿歌配画步骤

1.播放儿歌《拔萝卜》

2.左下角画大萝卜,右面逐渐添加人物。

3.添加背景。

4.涂色。

四、小组儿歌讨论交流

1.说说自己搜集的儿歌。

2.自己想为那首儿歌配画,画什么,怎样画?

五、学生创作,教师辅导

作业:选择自己喜欢的儿歌,根据内容进行配画创作。可以选取某一情节、某一场面来设计。按儿歌的主要内容合理安排画面内容,做到主题突出,主次分明,在画面中还可以设计出文字的位置。

六、展评作业

相互介绍自己的作品,小组内评选最优秀的作品进行展示。

七、小结

这节课,同学们学习了给儿歌配画,能够发挥想象,大胆作画,作品棒极了!

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